网上有关“节约用水的幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对节约用水的幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的节约用水的幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

节约用水的幼儿园教案1

　活动目标

　1．萌发保护水资源的情感。

　2．了解水与人类的密切关系。

　3．能用连贯的语言讲述自己的想法。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动重难点

　懂得节约用水的道理

　了解水与人类的关系

　活动准备

　参观自来水厂

　干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

　教学过程

　一、引导幼儿发现问题

　1．教师设题，幼儿讨论

　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

　②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

　③小医院的白帽子脏了怎么办?

　④花儿快干枯了，怎样才能救活它?

　2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

　二、帮助幼儿探究原因

　1．为什么没有水了?

　2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

　(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”

　3．提问

　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?

　②没有水我们的生活会怎么样?

　③水还给我们带来了哪些好处?

　三、引导幼儿尝试和讨论

　1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

　2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

　3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。

　延伸活动

　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。

节约用水的幼儿园教案2

　学习目标

　1、知道水的重要性。

　2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

　活动准备

　1、有关水的声音的录音。

　2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。

　3、大图画纸。

　活动过程

　1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。

　2、请幼儿说说水的重要性。（人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。）

　3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：

　河马先生洗澡的方法对吗？为什么？

　熊妈妈忘记了什么？

　河马先生和熊妈妈应该怎样做？

　你也像他们一样浪费过水吗？

　有什么方法可以节约用水？

　4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

　5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

　活动评价

　能说出水的重要性。

　能说出节约用水的方法。

节约用水的幼儿园教案3

　活动目标 ：

　培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识

　活动准备 ：

　1盆干枯的花1盆水抹布录音机（活动前教师关掉盥洗室的水闸）

　活动过程 ：

　一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的'玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　二、说一说，听一听

　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

　3、教师：“哦，原来是这样呀！”

　提问：1）为什么没有水了？

　2）这盆水是从哪来的？

　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

　三、做一做，试一试

　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　2、讨论：

　1）在平时如何做节约用水的好孩子

　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

节约用水的幼儿园教案4

　活动目标

　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　活动准备

　一、知识经验准备：

　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　二、物质材料准备：

　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　活动过程

　一、谈话导入活动

　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　②随时关紧水龙头，不让它滴水。

　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　五、教师提议：

　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！

　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　延伸活动：

　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

节约用水的幼儿园教案5

　活动目标

　1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

　3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

　5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　课堂教学关键、难题

　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　主题活动提前准备

　1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

　2、被环境污染水的挂画。

　主题活动全过程

　1、引题：

　（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？

　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　（3）你见过哪些地方有冰？

　2、试验、示范性：

　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

　（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

　（3）面盆里的水倒进杯子里。

　3、幼儿排序试验，下结论：

　（1）水是流动性的；

　（2）水是没有色调的；

　（3）水是全透明的；

　（4）水是无气味的。

　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　幼儿探讨小结：

　（1）生活起居中用水；

　（2）生产制造基本建设中的用水；

　（3）动物与植物的用水。

　5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

　教师总结：

　水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

中班社会活动《学会节约用水》教案

#教案# 导语水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命赖以生存的重要物质。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标：

　1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

　2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动重点难点：

　重点：懂得节约用水的道理

　难点：了解水与人类的关系

　活动准备：

　干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的、浪费水的。

　活动过程：

　一、观察交流分享，导入活动。

　1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢？它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

　2、鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

　小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

　3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

　二、观看缺水，让幼儿意识到水的重要性。

　师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

　缺水内容：

　1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

　2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

　3、“老天爷呀，救救我们吧”；

　4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

　三、看浪费水的，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

　师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的。（幼儿看）

　四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的。

　1、你认为浪费水对吗？（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

　2、你们希望这样的情况发生吗？(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。

　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）

　3、观看幼儿节约用水的。

2.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标：

　1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。

　2、体验运水的艰辛，了解节约用水的方法。

　3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

　活动准备：

　1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。

　2、活动幻灯片：缺水、运水相关，浪费水相关视频，体验音乐。

　3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

　4、寻找浪费水的相关、图书、电脑。

　5、刷牙、洗脸、烧饭等相关以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。

　活动过程：

　1、分享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。

　教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？

　幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。

　幼儿二：游戏后，嘴巴很干，没有水喝。

　幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。

　教师：停水后感觉怎么样？为什么？

　2、体验“10米运水”的辛苦，在对比中得出结论“水——生命之源”。

　（1）观看缺水地区相关。（幻灯片1）

　教师：家里有时停水一天就感觉到非常的不方便，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？

　教师：你看到了什么？

　幼儿一：看到了泥土因为没有水都裂开了，变成一块块的了。

　幼儿二：看到了草都死了。

　幼儿三：鱼儿都死了。

　教师：鱼为什么会死呢？

　幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。

　教师：小朋友看到这些，你觉得水在生活中有什么作用？

　教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。

　（2）观看人们运水的。（幻灯片2）

　教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。

　（3）体验运水的艰辛。

　体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置）

　教师：刚才运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？

　教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的艰难的多，运水的时候不仅要注意自己的安全，还要保管好自己的水，如果掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。

　（4）探索节约用水的方法。

　教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别讲述。

　教师：这是你们刚才运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。

　幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。

　3、探讨“保护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。

　（1）自主探索发现身边浪费水的现象。

　教师：老师发现我们身边还有较多浪费水的现象，老师给你们准备了书籍、和电脑，请你们去找一找有哪些浪费水的现象？

　并想办法进行解决。

　幼儿自主探索，老师进行指导。

　教师：你发现了什么？怎么来解决？（幻灯片4）

　幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，忘记关水龙头了。可以提醒他关水龙头，还可以帮助他把水龙头关上。

　幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想办法堵住。

　教师：水流太大堵不住怎么办？

　幼儿三：可以打电话请自然水公司的人帮忙把这里的水停了，再请人过来修理。

　（2）发现水污染的，启发幼儿保护水资源的方法。

　教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？

　教师：你有什么好办法让水变得干净起来？相互讨论并交流。

　幼儿一：提醒人们不要将东西扔进水里。

　教师：怎么提醒？有什么好方法？

　幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。

　幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，提醒人们不能将垃圾扔在水里。

　教师：你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象，现在就为这些地方设计一些节约用水的标志，提醒大家要节约用水。

　活动延伸：

　请幼儿在日常生活中注意节约用水，并能积极参与环保活动。

3.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目的：

　1、学看水费单的费用。

　2、知道节约用水的道理。

　活动准备：

　用水费单创设“节约用水”的环境

　活动过程：

　1、学看水费单

　提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

　右边的第二个数字表示的是什么意思？

　归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

　水费单第二行记录你家排水的量。

　水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。

　所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

　2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小

　孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

　3、幼儿相互介绍节约用水的经验

　归纳幼儿节约用水的经验。

　小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

　4、看看幼儿园的水费单

　讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

4.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标

　1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

　2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

　3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　教学重点、难点

　教学重点：环保教育，节约用水。

　教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　活动准备

　1、课件《假如没有水》。

　2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

　3、展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

　活动过程

　一、问题导入，了解水的作用。

　1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

　幼儿回答（略）

　2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

　幼儿回答（略）

　3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

　幼儿回答（略）

　对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

　二、观察，感受水的重要性。

　在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......

　1、教师：你们刚才看到了什么？

　幼儿回答（略）

　2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

　幼儿回答（略）

　在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

　三、观看课件，提升经验。

　观赏课件《假如没有水》

　1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。

　2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

　幼儿回答（略）

　3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

　四、环保教育，节约用水。

　五、绘画宣传保护

　1、幼儿自主地选择材料，分组活动

　A组：设计节约用水的标志。

　B组：绘画“请这样用水”

　C组：集体作画“请来保护水资源

5.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标

　1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

　2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

　3.自己动手设计一副节水标志

　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5.培养观察，比较能力。

　重点难点

　1.认识水是无色无味的液体。(重点)

　2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用。(重点)

　3.发挥想像力设计节水标志。(难点)

　活动准备

　1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2.国家节水标志和北京节水标志

　3.正在滴水的自来水管

　活动过程

　1.引题：

　(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?

　(2)身上脏了怎么办

　(3)你见过哪里有水

　(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

　2.你们知道水有哪些用途?

　幼儿讨论总结

　(1)日常生活用水

　(2)动植物用水

　(3)工厂用水

　3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?

　4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。

　5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

　6.交流与点评。

6.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标

　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　活动准备

　一、知识经验准备：

　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　二、物质材料准备：

　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　活动过程

　一、谈话导入活动

　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　②随时关紧水龙头，不让它滴水。

　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　……

　五、教师提议：

　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

7.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标

　1、在活动中，了解水的特征，知道水是透明的。

　2、知道水可以反复利用的，萌发节约用水的意识。

　活动准备

　节约用水的视频、有关干旱的、一次性杯子、勺子、脸盆、水桶、奶粉、果珍、米、水

　活动过程

　一、变魔术导入

　师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水，还有一杯米。现在，老师要给小朋友变个魔术(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

　提问：小朋友们你们发现了什么？为什么能看到水中藏的玻璃球却看不到米中藏的玻璃球？

　小结：因为水是透明的，所以能看见水中藏的的玻璃球；因为米是不透明的，所以看不见里面米里藏的玻璃球。

　二、观察与比较

　实验一：帮水宝宝搬家。

　选用工具，把水从脸盆里搬到水桶里，实验结束后，说说你是用什么工具给水宝宝搬家的？搬了几次？

　小结：刚才小朋友们用了很多种方法给水宝宝搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒过去。

　实验二：了解水是流动的。

　提问：老师这里有很多种勺子，我们来看看，用这个有小洞洞的勺子能不能给水宝宝搬家？为什么？

　小结：因为水是流动的，所以有小洞洞的勺子不能给水宝宝搬家。

　实验三：了解水是无色无味的，知道溶解现象。

　请小朋友们自由进行制作饮品，并品尝。

　小结：水是无色无味的，因为在水中加入了奶粉或者果珍，水才变得有颜色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力搅拌下，过一会看不见奶粉和果珍了，这种现象叫做溶解。

　三、知道水的作用，探讨如何节约用水

　活动延伸：

　设计节约用水的标志，玩红黄蓝三元色水变色的游戏。

8.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

　2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　活动准备：

　1、收集废弃的牙膏管若干。

　2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

　3、自制教玩具。

　活动过程：

　一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入

　帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

　二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

　讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）

　三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

　过渡语：老师这有一些和录像，我们一起来看看。

　1、观看PPT：餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

　提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）

　2、观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

　提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）

　3、观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

　提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）

　4、教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

　四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

　1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

　2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

9.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标：

　1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。

　2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“护水倡议书”。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备：

　经验准备：幼儿已了解云南旱情的新闻

　材料准备：云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料、幼儿用纸和笔

　活动过程：

　一、活动导入

　设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性

　今天，老师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么？（播放云南小学生背水的视频）

　重点提问：你们马上也要上小学了，是不是也要像他们一样，上学时背水呢？为什么？

　教师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。不仅如此，中国现在水资源短缺，水污染严重。

　二、了解“世界水日”

　设计意图：培养幼儿有珍惜水资源的意识。

　除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日：世界水日。（教师出示世界水日及标志）

　重点提问：这个标志想告诉我们什么？（幼儿表达自己想法）

　教师小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

　三、小组制作“护水倡议书”

　设计意图：初步了解节约用水的方法，尝试合作绘制“护水倡议书”进一步了解节约用水的重要性。

　你知道哪些节约用水的方法？

　我们可以做一份“护水倡议书”，让大家一起来节约用水。（提出制作要求）

　幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”

　教师巡回，与幼儿边画边议。

10.幼儿园大班《节约用水》教案

　活动目标：

　1、知道水的重要性，了解一些简单得省水方法。

　2、培养节约用水的意识。

　活动准备：

　1、幼儿资源：主题小书、记录单。

　2、教师资源：挂图、水源缺乏的。(自备)

　3、经验准备：有节约用水的意识。

　活动过程：

　1、欣赏，知道水的重要性。

　(1)讨论：如果没有水，会怎样？

　(2)如果没有水，鱼会渴死；如果没有水，树木会枯干；如果没有水，大地会裂开口子；如果没有水，地球上将不会有生命。

　(3)结合欣赏，知道水的重要性。

　2、阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。

　(1)教师：关紧水龙头，水龙头为什么哭呢？怎么让水龙头不哭呢？

　(2)教师：你还有什么节约用水的好方法？

　(3)教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所；洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。

　3、出示已经准备好的，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。

　4、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。

　中班社会活动《学会节约用水》教案可以引导幼儿讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识，并知道水的重要性。我为大家整理了有关于中班社会活动《学会节约用水》教案。仅供参考，谢谢。

　中班社会活动《学会节约用水》教案

　学习目标

　. 知道水的重要性。

　. 讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

　活动准备

　. 有关水的声音的录音。

　. 《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页。

　. 大图画纸。

　活动过程

　学习领域：

　形式 ：小组

　1. 播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。

　2. 请幼儿说说水的重要性。( 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。)

　3. 出示《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿讨论：

　. 河马先生洗澡的方法对吗?为什么?

　. 熊妈妈忘记了什么?

　. 河马先生和熊妈妈应该怎样做?

　. 你也像他们一样浪费过水吗?

　. 有什么方法可以节约用水?

　4. 老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

　5. 可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

　活动评价

　. 能说出水的重要性。

　. 能说出节约用水的方法。

　活动建议：

　. 老师可搜集生活中节约用水的标志，展示给幼儿看，给幼儿讲讲这些标志的意思。提醒幼儿不仅要在家里节约用水，在公共场合也要注意节约。

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