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关于一亿有多大小报如下：
首先在手抄报的正上方写上标题“一亿有多大”,在底部画上花草装饰,手抄报外围又一圈曲线边框。接着在标题的左边画一把尺子,右边画一支铅笔,在标题下面画一个背书包的小女孩。在手抄报中央画一个矩形文字框,周围有柳条、仙人掌、数字和文具作为装饰。
拓展知识：
手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称邸报。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。
使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
1、一亿张纸叠起来有100万厘米厚
2、一亿枚硬币的重量等于3头成年蓝鲸还多4倍
3、一亿张人民币有110吨重左右
4、一亿枚硬币叠起来有19万米高
我哼哧哼哧搬出家里的米箱（大概可以装20斤米的样子），放在茶几上，对孩子说“宝贝，来，我们来数米，让妈妈告诉你一亿有多大，哈哈哈！”
Yoyo很雀跃，也许是觉得新鲜，也许是觉得数米这实在是太简单，总而言之，她欣然接受了这个小任务。数米之前，我问Yoyo“你觉得这一箱米有一亿颗吗？你觉得你能数完一亿颗米吗？”从孩子得意洋洋的表情上，我看出她觉得这so easy！
为了让孩子深刻感受到一亿有多大，我打算从两个维度来衡量：一是一亿颗米需要数多久？二是一亿颗米有多重？
思路如下：1.我们约定好数一个小时的米，看看能数多少颗。
2.为了衡量米有多重，因为家里只有称量体重的秤，太轻的重量无法衡量，我们一起探讨如何称出米的重量，于是用到了数学里的等量代换的方法：先称了yoyo的体重（31.8kg），然后找了一个较重的瓷碗，称了yoyo+瓷碗的重量（32.6kg）得出瓷碗（0.8kg）最后开始数米……
Yoyo小朋友数的很认真，但是也遇到了一些问题。
问题一：数着数着就不记得数到多少了，反复重新数了几遍，于是我出了一个主意，每数到100颗就上交到我这里来。
问题二：数米时因为容器太大经常也会数乱，于是我们又换了几个小容器。数米的过程看似枯燥乏味，但是无形中也锻炼了孩子的耐心。
当Yoyo数完100颗时，500颗，700颗，1300颗……耐心便被消磨殆尽，一边数，一遍央求“妈妈，你也帮我数数吧……”数米的效率确实很低，经常掉出容器外，有时又粘在手上，为了鼓励孩子的积极性，后期我也加入到数米的队伍中，大约一个小时过去了，我们合计只数了2000颗米。
但是2000颗实在是太少了，于是我们采用了估算的方法，测算出1万颗米，10万颗米的大概数量，最后测算出yoyo+瓷碗+10万颗米=33.4kg，于是得出10w颗米的重量是0.8kg。
铛铛铛……精彩结论来啦！
一亿颗米=1000份10w颗米
一亿颗米=800kg=27个yoyo的体重
假设数2000颗米需要一个小时，那么数一亿颗米需要50000个小时，相当于2084天，相当于不吃不喝数米5.8年。
假设按照每秒数一颗米，那么每小时可以数3600颗米，那么数一亿颗米需要27777个小时，相当于1157天，相当于不吃不喝数米3.17年。
我们将整个过程做成了手抄报，得出这个结论后，YoYo惊呆了！
没想到一亿颗米需要数这么久，没想到一亿颗米原来这么重！
我告诉孩子：一亿很大很大但是又很小很小，我们的眼睛很小很小，却可以装下全世界；人类很渺小，但是可以征服海洋宇宙！
千里之行始于足下，不积跬步无以至千里，每一滴水汇集后就可以形成一片汪洋，而她的每一秒钟的努力累积之后就可以得到一个灿烂的未来！
小编语：
很多家长都会抱怨学校布置的作业越来越多、越来越奇怪。
yoyo妈将作业变成了挑战，并与孩子一同完成。其实就是一种高质量的陪伴。不光陪你玩耍、更要陪你成长与进步。
数学手抄报，一亿有多大手抄报，一亿有
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我是闻远号的签约作者“军强小公主”
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